高效学习

独孤九剑学习法为汤姆一通ITAA实验室 Gotolab马老师 创立的一种独特的学习方法，为学习技术的人提供了一种快捷有效的学习方式 减少学习者走弯路的概率。 独孤九剑学习法共分九式： 第一式：破书式 互联网的知识是很广泛的，即使所谓搞技术的老鸟，也很难说知其1%，何况知识更新的速度是很快的；单在思科公司涉及的领域便包括了数几十种介质、数100种接口、链路技术20种左右，100多种交换技术，IPv4/IPv6，路由协议，及不下千种的高级路由技术，其他如服务质量QOS、流量工程、组播应用、网络管理、安全管理、VPN及防御监测，IP语音通信，IP存储、光传输、 接入服务等；一开始接触这些知识，如入大海，想全部吃通透，不掌握恰当的方法，天天抱书在看，把有限之生命投入到无限的瞎忙乎之 中；何况还不一定能够天天学，知识也是在老化中的，新的不断在出来。一个技术人员，即便你不断学习数10年，不用独孤九剑之破书式，终归是成不了事。 破书式中的“破书”有几层意思： 把书戳掉，书是用来查的，不是用来看的； 把书戳少，书多了，便分心 了，书少了，便会用心去理解；本来吃透了一块，再去吃另外一块，循序渐进，功力会不断增长，问题现在学习技术者，鲜少对某种技术掌握很透彻的，而不乏泛泛者，基础不甚了了，越是看得多，越是积重难返。 所以学习第一步，就是不看书，或少看书，本来预备1个月看完的书，2天就要“看”完，相信我，2天后你懂得的东西和你1个月后懂得的是一样的甚至更好。 第二式：想象式 这一招是接着上面这一招来的。互联网知识分成两大部分，一是在线上传输的，一是在设备里运行的；如流量整形技术，在线上传输的是协议、信号，那是固定的格式，否则线路的对端设备不认，而算法、排队、缓存、机制那是在设备里运行的。 要掌握这些知识呢，线上传的东西，都可以查到，内容要记住。在机器里面运行的东西，你是看不到的，无法嗅探，读系统源代码则效率太低，唯有想象式可以破解： 不是空想，凡是机器，总是遵循逻辑来的，凡是数学合格者，不难理解这些逻辑。 技术总是为解决问题而生的，如遇到 某问题，你应当想，如由你来设计解决，会怎么办。 虽然不懂，只管去想；大脑利用率不及10%，不用担心你的大脑已经开发完了。 人的潜力是很大的，能不能做到，全靠发掘。因为不懂，所以像想起来没有约束，爱因斯坦也是这么出来的，你想到得可能比实际更高明 ，以后明白了，会笑开发者竟用如此卑劣的手段。 一开始从基本的想起，吃饭睡觉走路坐车都可以想，这样别人一天只有10个小时 学习，而你却有24小时。能不突飞猛进？ 第三式：强迫式 很多人学习一段时间，进展缓慢，那是因为不懂得强迫自己，控制自己。我们都经常犯的，就是这个毛病，大家都很清楚。这个是一层意思，另外还有一层意思，就是过分强迫自己，认了死理，这个大家都忽略了吧？那么这个招式怎么解: 强迫自己看书：看书看不明白 ，你再看仔细还是看不明白的，因为你的知识的缺陷断层了，基本的逻辑还不具备，便去看高级应用。中途便放弃了，这样你前面的努力不就白费了，以后还得重新再来，这个时候应强迫自己看完，快速地看，不懂也不用浪费任何时间去多想，最后看完了虽然不懂，但总归 是看完了，总归知道一些行话，可以唬唬人，内心不会感到内疚。 强迫自己不看书，如你一心读入门的书，终归入不了门，考了证书 也只是 Paper。这个时候只管去做根据真实环境搭建的实验，照着配置去敲，做完几套了，回头来看入门的书，那就像大学生看小学生的书，肯定能够窥得门径。 强迫自己硬着头皮去做实验，如学 OSPF，5种区域类型、7种 LSA、5种路由模式、区域认证、 链路认证、虚链路等，这些光看书，你记得不牢，而且不知具体变化及应用，还是那句话，先去做实验，一开始不懂，强迫自己全部变化 都调试一遍，理解的深度就直达化境了。 强迫自己去面对问题，总是做容易的，不给自己找难题，到一定程度就很难有进步；给自己 的路由器加1000条路由条目、改参数、重启、做冗余、关闭接口…，看能不能解决？ 第四式：争论式 我们真正深入接触网络也就是这几年的光景，当所谓高手在大谈网络的时候，我们在哪里呢？我们可能正在争论双绞线的线序呢。现在我们都成了大型工程的骨干，还培训了很多人，靠的是什么？就是认真地去争论每个技术细节。一个良好的学习团队，争论是经常的事情 ；思想最发达，学术最好的时代，都是充满争论的，如“百家争鸣”。学习技术，也是要强调争论，越辩越明，更透彻地理解。大家在一 起学习，每个人的心得总是不完全一样的，是片面的。 因为: 数10个小时的调试结果，能证明的也仅仅是一个参数的机理，如做 RIP 的实验，何谓水平分割、无限跳数、毒性逆转、定时更新、无效计时、保持计时、刷新计时、即时更新、即时更新抑制、更新版本、 汇总、重发布、过滤等等，配置技巧、如何触发、具体机理为何？不同的网络结构，有不同的变化，一下很难理清楚。 个人的思维， 总有局限性，有时不是实验做得不够，而是思路没有开拓出来。解决这些问题，就是看书做实验，凡是有所得一定要尽快地讲，告诉其他人，要讲清楚，取其精华，精确演示，几十小时的成果要十几分钟就讲明白，其他人不愿意听，一定要抓住他，讲到他懂为止，让其他人发现你的不足；大家反复争论，10个人争论，10小时学习的成果，每人花数十分钟就讲完，这样数天下来就能学到本来一个人学习数 月的知识，大家再争论疑问，发现不足的地方，要验证。如是反复，功力一定非常深厚。 第五式：攻击式 学了2、3年技术，考过一些证书，自认为学得很扎实；但要说出个道道来，遇到问题，系统地分析，却还是有一定的困难。看书再加上工作中的历练，遇到的问题总是片面，理论也都粗略懂了，看起来懂了，看过的，但遇到问题还得查。可以做些事情，但为什么这样就不甚了了，设计、分析就更谈不上了。这些情况都是非常普遍的，从一无所知，慢慢地就到了这个境地。这个时候，要不断进步，取得突破，就要知道自己到底哪些是真懂的？哪些是假懂的？运用这个攻击式，就是用于找到不足，开拓思路。 做练习题，如 Boson 的认证题目，分很多科目，如你自认 CCNP 的水平了，那么应该做做其中CCNP的题，每天有空的时候就做练习题，10分钟，20分 钟都可以用。看看得分，真懂假懂就出来了！不要背答案，做题时都是分析清楚，这样子就能利用这个工具不断给自己做评估。 我们 做实验，一段时间后，就要请大家来做一个评估，就是攻击，不断地问你问题，方方面面，很细的知识点也问到，如能答得头头是道，解 析透彻，那么恭喜你，你准备成为技术专家吧！ 第六式：问答式 这一式接着攻击式来的，相辅相成，精髓是在建立缜密的整体思维方式和深刻理解技术原理；大家知道一种知识，有人讲解，可以很容易地掌握；但是并非所有的知识，都能找到已经理解的人来讲，即使如此，其理解程度也可能有些缺陷，或者新的知识刚出来，大家都不知 道怎么应用。即使是高手，掌握的知识也仅仅是互联网知识的一小部分；在实验室，大家可以学到很多知识，但总有一天，我们要面对新 出现问题，需要迅速学习的能力，问答式在这一点上帮助是很大的。应该好好利用实验室的环境，练就这一式。 平时学习的时候，要多给自己找问题，不能喜欢自圆其说，反正把答案作对就算了；要求把这些问题，自己理解清楚，自问自答；实在想不明白，问其他人， 在实验室里都是在学习的，让他们解释给你听，一个不满意就问其他人。意思就是说不能等有人深刻理解再来给你说，而是要多主动去学习思考，去推动大家思考，然后把成果和大家交流，一定做到精益求精。...